ZŠ - roční program (4 setkání)

Dlouhodobá spolupráce v oblasti EVVO má u dětí lepší výsledky v oblasti změny postojů, motivace a připravenosti jednat ve prospěch životního prostředí než jednorázové výukové programy.

Školám nabízíme dlouhodobou spolupráci ve formě ročních environmentálních výukových programů. 

Roční program zahrnuje 4 výukové programy s jednou třídou v průběhu školního roku.

Jednotlivé programy, které jsou součástí cyklů trvají cca 120 minut.

Výukové programy jsou připravovány aktivní formou, při které jsou děti seznamovány s daným tématem pomocí jednoduchých her. Díky připraveným aktivitám je u dětí procvičováno smyslové vnímání, smysl pro orientaci, paměť, obratnost a postřeh.

Roční výukové programů

Místo: Ekocentrum Včelín a venkovní prostory
Doporučená věková skupina: 2. - 5. tř. 1. st. ZŠ

Čas: 4 x 120 min.

Maximální počet dětí: 25

Období konání: celoročně

Účastnický poplatek: 320 Kč/dítě/cyklus

Lesní tajemství (3. - 5. tř.)

Zahrnuje tyto programy:

Les jako svět

Žáci podle indicií hádají téma ročního programu, formou hry si tak uvědomí, jaký význam pro nás les má. Dozvíme se, co je to ekosystém, jak takový ekosystém funguje a co ho může narušit. Děti se promění v různé lesní bytosti (rostliny, stromy a živočichy) a dohromady vytvoří lesní společenství – síť, kde je vše propojené a vše tvoří jeden celek.

Les jako domov

Prozkoumáme svět hmatem a sluchem podobně jako zvířata. Seznámíme se s různými zvířecími obyvateli lesa a zkusíme v lese nalézt jejich pobytová znamení. Dozvíme se, čím správně zvířata v zimě přikrmovat. V rámci hry se naučíme o lesních zvířatech mnoho zajímavostí.

Kouzla stromů

Stromy ovládají různá kouzla a jejich prostřednictvím pomáhají nám i naší planetě. Společně, pomocí pokusů, zkusíme rozluštit, jak tato kouzla fungují. Seznámíme se s fotosyntézou, čištěním vzduchu a vody, ochlazováním planety, ochranou půdy apod.  Zahrajeme si na podhoubí a zjistíme, že spolu stromy umí mluvit a ve stromové rodině velí tzv. mateřský strom. Na závěr programu žáci vymyslí, co by oni sami mohli pro les udělat.

Stromy - základní kámen lesního ekosystému

Někdo bydlí v rodinném domě, někdo v paneláku. Každý tam, kde je mu dobře. Stejně tak je to v lese. Na stavbu domu používáme cihly. Co je cihlou v lese? Ano, jsou to stromy. Seznámíme se s různými druhy stromů, dozvíme se, co všechno stromy umí a jak to vypadá uvnitř stromu. Společnými silami vytvoříme třídní herbář stromů v lese.

Hledání pokladu s dešťovou vílou (4.- 5. tř.)

Zahrnuje tyto programy:

Voda je jen jedna

V průběhu cyklu programů na téma „voda“ se žáci dozvědí, že voda je poklad, kterého si musíme vážit. Je jen jedna – neumíme si ji vyrobit, nevzniká. Zkusí si průzkum u stojaté či tekoucí vody. Zjistí, k čemu všemu vodu potřebujeme a jak se čistí. Seznámí se s pojmem vodní stopa a zkusí si ji spočítat. Společně přijdeme na různé způsoby šetření vodou a zmenšení vodní stopy.

Vodo co tě zlobí

Koloběh vody už znáte, myslíte si, že se může porouchat? A může se na nás voda zlobit? Napadá vás, jak by to mohlo vypadat? Vyzkoušíme si, k čemu slouží přehrady, co jsou to meandry a napřímený tok a jak fungují mokřady. Zahrajeme si hru, ve které si vyzkoušíme, jaká opatření můžeme udělat, aby nás netrápilo sucho a neohrožovaly povodně.

Čištění a spotřeba vody

Už jsme se toho o vodě hodně naučili, dneska si řekneme, k čemu všemu vodu potřebujeme a jak se voda čistí. K čemu všemu používáme vodu v domácnosti? Je voda potřebná i v průmyslové výrobě? Co se děje se znečištěnou vodou? Umí vodu čistit jen lidé nebo to umí i příroda? Pokusy s filtrací. Kam jde špinavá voda u vás ve městě, podíváme se do čističky.

Průzkum u rybníka - biotop stojatá voda

Průzkum u řeky/potoka - biotop tekoucí voda

Výběr průzkumu se koná dle dostupných lokalit ve městě / obci.

Rybník

Prozkoumáme, co žije a roste u rybníka. Popíšeme si, jak rybník vypadá a nakreslíme si ho. Zkusíme si metodu bádání a naučíme se používat klíč k určování živočichů. Vylovíme a určíme si vodní živočichy, prozkoumáme je pomocí lupy a dalších pomůcek.

Potok / Řeka

Vydáme se k tekoucí vodě a pokusíme se o ní získat co nejvíc informací. Žáci se seznámí s metodou bádání a vyzkouší si ji. Prozkoumají řeku nebo potok a zjistí, jaké vlastnosti má tekoucí voda. Popíšeme si biotop tekoucí vody a prozkoumáme, co zde roste a žije.

Čtvero ročních období (1.- 3. tř.)

Zahrnuje tyto programy:

Barevný podzim (realizace: říjen/listopad)

Pomocí her a zážitků prozkoumáme tajemství stromů. Zjistíme proč, a které stromy opadávají. Pomocí pokusu dokážeme, že listy v sobě ukrývají více barev po celý rok. Každý si najde svůj strom a vytvoří záznamový list.

Příroda v zimě (realizace: leden/únor)

Seznámíme se se zimní přírodou, strategiemi přezimování různých živočichů, dozvíme se, jak je důležité starat se o ptáčky v zimě, a nakonec si vyrobíme i krmítko.

Probouzející se příroda (realizace: březen/duben)

Společně budeme sledovat znaky probouzející se přírody, poslechneme si jarní ptačí koncert a řekneme si, kdo se nám probouzí ze zimního spánku.

Kvetoucí louka (realizace: květen/červen)

Děti se během programu stanou entomology a botaniky. Seznámí se s typickými lučními květinami. Vytvoří hmyzí past a své úlovky prozkoumají pomocí lupových kelímků. Speciálním úkolem bude stavba hmyzího hotelu.

Zemědělský rok (3.-5. tř.)

Zahrnuje tyto programy:

Zemědělství žije!

Co je to zemědělství? Proč je tak důležité? A proč to bez zemědělců nejde?

Půda je poklad

Prozkoumáme různé půdní druhy, dozvíme se, něco o zemědělské půdě, kde se jaké plodině daří, proč jsou v krajině důležité remízky, příkopy nebo třeba osamělé stromy a zkusíme si kompostování.

Zemědělcův rok

Společně si projdeme minifarmu, výuková políčka, abychom se dozvěděli, co vše musí umět a vědět moderní zemědělec, aby dokázal pěstovat obilí a pečovat o zvířata.

Výživová pyramida a zpracování zemědělských produktů

Prozkoumáme náš jídelníček, zjistíme odkud pocházejí potraviny a zkusíme si zpracovat některé zemědělské produkty.

Co nám dává zahrada a pole (1.-3. tř.)

Zahrnuje tyto programy:

Obilí

Obilniny tvoří základ potravin pro většinu světa. Umíme je ale poznat? V čem se od sebe liší? Zjistíme, z jakého druhu obilí se vyrábí různé potraviny a kvůli čemu jsou pro lidstvo tak důležité.

Zelenina a ovoce z našich zahrad

Společně objevíme více i méně známé druhy zeleniny a ovoce, řekneme si, které jejich části se jedí a některé z nich ochutnáme. Vysvětlíme si, proč jsou zelenina a ovoce důležité a připravíme si něco zdravého na zub.

Bylinky

Staré báby bylinářky dobře znaly bylinky a jejich využití. My zkusíme s bylinkami vařit, vyrobíme si něco voňavého, složíme dohromady poztrácený herbář a řekneme si, kdy máme kterou bylinku sbírat a jaké části se suší a k čemu slouží. Domů si odnesete voňavé potěšení.

Len

Společně se vydáme po stopách výroby látky. Ukážeme si, odkud se berou vlákna, jak nich vznikne nit a jak se z nití vyrobí plátno. Prohlédneme si staré nástroje a povíme si, jak fungovali a k čemu sloužily.

Hospodářská zvířata (1.-3. tř.)

Zahrnuje tyto programy:

Hospodářská zvířata

Žáci se setkají s krávami, kozami, ovcemi, i králíky. Během programu si ujasní pojmy jako např. hospodářství a domestikace. Hravou formou zjistí, jak se jednotlivé zvířecí rodiny jmenují, čím se živí, jakou péči vyžadují a k čemu všemu jsou nám lidem už po dlouhá tisíciletí užiteční.

Drůbež

Žáci se seznámí s různými druhy drůbeže (slepice, kachna, husa, krůta…). Prostřednictvím pozorování živé drůbeže společně zjistíme, kde jednotlivé druhy žijí, jaké mají potřeby a jaké je jejich přirozené chování. Naučíme se rozdělit drůbež na hrabavou a vodní podle určitých typických znaků. Ukážeme si, jak probíhá vývoj kuřete ve vajíčku a jak probíhá líhnutí.

Hmyz - pomocníci našich ovocných stromů

Žáci se dozvědí, co je to opylení, kdo patří mezi důležité opylovače a v čem jsou tito pomocníci jedineční.  „Zblízka“ nahlédneme do života včelího společenstva.  Zjistíme, jaká je úloha jednotlivých členů, jak se z vajíčka stane dospělá včela a jak včely mezi sebou komunikují. Dozvíme se, jak dělnice vyrábí med, který i ochutnáme.

Ryby z našich jezer a potoků

V rámci výukového programu žáci nahlédnou pod hladinu našich potoků, řek a rybníků, i do hlubin moří a oceánů. Seznámí se s různými druhy mořských a sladkovodních ryb, s jejich anatomií, chovem a ohrožením ve volné přírodě. Budeme si povídat o tom, jaké mají ryby smyslové orgány a jak je využívají.